花文广旅体函〔2025〕87号

陈英委员：

　　您提出的《关于大力推进校园图书馆“一馆双门”建设的建议》（第3002号）的收悉。我局高度重视，积极牵头组织区教育局、区财政局等单位进行认真研究办理，经综合各会办单位意见，现将办理有关情况答复如下：

　　一、基本情况

　　我区高度重视校园图书馆建设工作，深入贯彻落实《广州市关于推进公共图书馆与中小学图书馆（室）“馆校合作”实施方案（2022-2024）》《新时代加强和改进中小学图书馆（室）工作的实施意见》等文件精神，区文化广电旅游体育局与区教育局建立协同推进机制。

　　截至目前，花都区纳入全市公共图书馆服务体系“馆校合作”中小学校（校区）80间，图书馆分馆及服务点68间，流动图书服务点12间，其中8间“一馆双门”示范点实现“开学服务学生、课后开放社会”，数量居全市之首。

　　二、工作推进情况

　　（一）践行“一馆双门”模式，促进资源共享共赢  

　　今年以来，我局已按“一馆双门”标准建设棠澍小学等3所学校图书馆，其中棠澍小学项目已竣工并于3月28日正式投入使用。同时，我局秉持“先易后难，成熟一间升级一间”的工作思路，整合有效资源，并结合农家书屋及校园书屋阅读服务升级工作，在花东镇大东村大东小学、花东镇杨荷小学开展区图书馆分馆建设，完成设施建设及书籍配套工作。此外，为促进我区公共文化服务与基础教育深度融合，推动公共文化资源互通共享，我局在区委宣传部指导和支持下，联合区教育服务保障中心开展主题为“阅读馆校行 点亮知识灯”——2025年花都区“馆校合作”阅读推广活动。

　　为实现我区社区、学校等图书馆资源共建共享，我局联合区教育局开展实地考察、校长访谈调研，选取合适的学校图书馆，优化环境建设、升级智能设备。作为“一馆双门”模式在乡村的生动实践，三华小学“立贤书院”实现了校园资源与乡村文化阵地的有机衔接，积极探索了“馆村校”合作共建的新路径。2023年4月24日启用以来，三华小学分馆共接待读者和游客超6万人次，借还图书1.3万册次，在该场所开展活动153场次，成为城乡文化交流的新平台，并获评广州市“花城书房特色阅读空间”。

　　（二）提升服务效能水平，扩大品牌辐射影响

　　一是服务效能显著提升。以2024年数据与2021年对比来看，我区校园图书分馆建设成效显著。2024年全区学校图书分馆总数达63间，较2021年的14间增长4.5倍，其中“一馆双门”创新服务模式分馆从2021年的0间增至7间；在服务效能方面，2024年63间校园分馆全年借阅量达29.4万册次，其中已建成的7间“一馆双门”校园分馆全年借阅量75112册，这7间“一馆双门”学校借阅量占2024年校园分馆借阅量的1/4。通过“一馆双门”模式，我区中小学图书馆服务半径从校园扩展至周边社区，覆盖居民数十万人，推动校园与社区在书香中同频共振。

　　二是品牌效应持续扩大。三华立贤书院“馆村校”模式在2024年广佛肇清云韶六市图书馆联合年会“公共图书馆专业化建设”案例交流活动中被评为入选案例，成为展示花都文化软实力的重要样板。此外，2024年广州少年儿童图书馆申报的“馆立方”项目荣获国际图书馆协会联合会（IFLA）颁发的PressReader国际营销奖，这一国际殊荣的获得，离不开花都区“一馆双门”模式的实践支撑。

　　三、下一步工作计划

　　（一）深化多元协作机制，强化资源整合力度

　　我局将持续秉持“政府主导、社会参与”原则，建立由文旅、教育、财政等部门及街道参与的工作机制，定期梳理校园图书馆“一馆双门”建设中的资源需求，进一步畅通企业、公益组织等社会力量的捐助渠道，优化资金使用效能，确保各类资金精准投入到校园分馆图书馆建设中。  

　　（二）细化建设实施路径，稳步推进目标落地

　　我局将按照“先易后难、以点带面”思路，重点选取基础条件成熟、社区需求集中的学校作为建设目标，鼓励更多符合条件的学校按照“一馆双门”模式进行建设，逐步扩大对乡村学校及周边社区的覆盖范围。力争2025年内新增至少3家“一馆双门”校园分馆，进一步扩大规模，打造花都特色品牌。  

　　感谢您对我局校园图书馆“一馆双门”建设工作的关心和支持，欢迎您继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

　　以上意见可主动公开。

　　沙巴体育试玩 文化广电旅游体育局

　　2025年8月26日

（联系人：陈志桂，联系电话：13602236931）