花教办函〔2025〕75号

丰志鹏委员：

　　您提出的《关于建立家校社协同机制，加强青少年心理健康服务和引导的建议》（第4043号）收悉。我区政府高度重视，认真研究办理，并与您在2025年4月17日进行了电话沟通，7月23日上门拜访。现将有关办理情况答复如下。

　　一、基本情况

　　近年来，我区高度重视中小学生心理健康教育，各中小学校已100%建有心理辅导室，100%配备专职心理教师，专任教师100%持有心理健康教育C证以上。心理健康课程至少每两周1节，心育主题班会课至少每学期1节，实行五育并举促心理健康。区教育局与3家医疗机构建立了绿色转介通道，对重点关注学生建立了关爱包案制度，通过“10号工作室·红心护苗”对休学复学等困境学生建立了个案会商制度，联合疾控中心、精神专科医院、镇街村居建立联合会诊、干预和康复机制。

　　二、工作措施

　　（一）明确职责分工，强化机制协同。2025年2月，我区联动16个政府部门和4家医疗机构，建立了中小学心理健康促进工作联席会议制度，将各部门的职责具体化，明确分工，构建多方参与、协同高效的心理健康服务体系。区教育局成立了中小学心理健康教育指导中心，建立“区-镇-校”三级心理健康促进工作体系。同广州医科大学附属脑科医院、广州市中西医结合医院、花都区胡忠医院建立绿色通道，与区圣泉医院建立快速响应机制。

　　（二）重视软硬件建设，“三个100%”提升服务质量。一是我区中小学校100%配备专职心理教师，分层分类抓好培训。二是全区专任教师100%持有心理健康教育C证，班主任B证以上持证率达80.27%。三是各中小学校100%建有达标的心理辅导室，每周课外时间开放10小时以上，为青少年及家庭提供情绪疏导、压力调适、亲子关系辅导、人际关系辅导等心理咨询服务。依托12355、12356、区未成年人心理辅导咨询中心、青年地带、各社区家庭综合服务中心为学生提供便捷、及时的心理援助。

　　（三）完善心理危机防范体系建设，做好心理危机预防、预警、干预。一是开足开齐心理课程，每班每两周至少安排1课时，心育主题班会课每学期至少安排1次，将心理健康教育融入教育教学各环节。二是每年秋季学期开展一次学生心理健康全员筛查，春季学期开展一次全员动态监测，落实心理晨检、三级例会制度，对纳入预警库学生落实“一人一案”跟踪辅导，指导家长及时做好转介。三是为重点关注学生建立关爱帮扶小组，必要时联合团区委等部门开展个案会商，制定针对性的帮扶措施和建议，与广州医科大学附属脑科医院合作，开展青少年自伤心理团体干预项目，为上百个家庭提供心理访谈筛查服务，并开展连续12周免费的专业团体心理治疗，改善亲子关系助力孩子康复。

　　（四）做好家庭教育指导，提高家长育儿水平。我区各中小学校每学期对家长开展1次以上心理健康知识普及活动，每学期与每个家庭直接沟通联系不少于1次，同时通过校内家长学校、家长开放日、家长委员会、致家长的一封信和学校网站、微信公众号等途径，指导家长科学开展家庭教育和亲子沟通，改善亲子关系。充分发挥区教育局家庭教育讲师团作用，打造家庭教育工作品牌：家教新知·名师堂、家教新知·三人堂、家教新知·微课堂，共推出“名师堂”17 期、“三人堂”5期、“微课堂”30集、“能量堂”48节，“体验堂”23节。2025年开辟的“家掌荟”栏目荟聚家长育儿智慧，展现家长育儿知识、育儿思想，每周通过“花都区教研院家校共育研究室”公众号推送。

　　（五）开展多彩活动，五育并举健身心。我区每年组织“5.25”心理健康教育宣传月，通过心理剧比赛、心理漫画创作比赛、专题讲座、心理游园活动、团康等户外拓展训练等活动提高青少年心理健康水平，通过读书会、亲子活动、团体辅导等各类心理健康活动引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，促进青少年心理健康发展。着力发挥体育美育启智润心的独特功能，构建“教会、勤练、常赛、常演”人人普及机制，形成“校校有特色、人人有特长”的活力校园。跳绳、冰雪、啦啦操、校园定向、灰塑、珐琅、合唱、舞蹈等品牌项目在校园内活力绽放。我区中小学生代表广州参加广东省学生体质健康抽测，优良率达86.11%，排名全省第一，为学生身心健康发展打下坚实基础。

　　三、下一步工作计划

　　一是继续加强教师队伍建设。各学校在100%配备专职心理教师的基础上逐步增加专职心理教师配备，2026年底前按照师生比1:1000 配足专职心理教师，落实专职心理教师专职专业专用。重点加强教师心理健康分层分类培训，推进班主任心理健康教育B证培训，确保2026年底B证以上持证率100%。推进第三批心理教师工作室建设，推广中学全员导师制，有效发挥全体教师促进每一个学生健康成长和全面发展的育人功能。二是落实心理健康教育和生涯规划课程。结合中小学生个体发展和社会发展，开展生涯规划课，帮助学生树立具体可行的成长目标，培养成就感。针对不同学生的共性问题与需求，开展团体心理辅导活动，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助、求助意识，学会理性面对困难和挫折，增强心理健康素质。三是深化家庭教育夯实青少年健康成长的根基。贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，充分发挥家庭教育讲师团作用，积极开展“家庭教育大讲堂”等活动，引导家长转变育人观念和行为，用欣赏、尊重的态度去对待孩子，看到孩子的闪光点，接纳孩子的不完美，支持孩子有益的兴趣爱好，共同为青少年心理健康成长、建设良好的家庭环境而努力。四是开展校家社心理联动计划。教育系统主动牵头，加强同社会有关单位的联系沟通，充分利用关工委、民政局、妇联、团区委、公检法、医疗卫生等方面资源，建立相对稳定的教育协作关系。加大花都区未成年人校外心理服务中心的建设力度，完善校内+校外心理支持体系。对家庭积极开启关心模式，每位教师与学生建立导师关系，建立沟通谈话制度，落实关爱帮扶包案制度，更好地畅通校家社联动渠道，为青少年心理健康教育培植沃土。

　　以上意见可主动公开。

　　沙巴体育试玩 教育局

　　2025年8月20日

（联系人：何婉文；联系电话36898570）