“大学里好玩吗？作业比我们还多不？”“如果好朋友突然不理我了，该主动去找他吗？”一张张写着稚嫩字迹的小纸条，被投进了“写给大学生的一封信”收集箱。坐在讲台上的“老师”们，是晨光爱心志愿服务队的大学生——7月中旬，他们进驻花城街桂花社区，把社区活动室变成了孩子们暑假最惦记的地方。

　　7月15日，课程结束后，花城街桂花社区与晨光爱心志愿服务队正式签署了结对服务协议。签约仪式上，服务队队长周凯琪介绍了此次实践的两大主线：青少年公益支教与社区智慧养老调研。桂花社区党委书记任韵充分肯定队伍的前期付出，并提出两点期盼——丰富少儿支教课程、优化智慧养老服务，承诺社区将全力提供场地、物资与安全保障。指导老师孔祥超勉励队员以实干践行初心。签约完成后，双方携手揭牌，以大合照定格了校地协同的新起点。

　　这份默契，其实早在几天前就一点点磨出来了。初来那天，指导老师尹意带着队员们跟社区对接座谈、勘察场地，支教组调试设备、调研组规划走访路线、后勤组踩点菜市场和药店，当天下午关关老师还给社区阿姨们讲了一堂智慧养老课，教大家用智能设备，一对一记下老人们的使用难题。筹备细致，课堂也跟着热闹起来。英语课上，孩子们从缩在角落不敢出声，到后来抢着喊“I want to be a teacher”；交通工具课上，bicycle、underground、rocket按陆海空分类学，穿插英文儿歌和情景对话；书法课上，关关老师带着孩子们握毛笔练楷书，教室里只剩笔尖轻擦宣纸的细响。

　　普法课讲“年龄不是护身符”，用案例告诉孩子们法律面前人人平等；性教育课分设男生场和女生场，把身体界限和行为底线讲得明明白白；手工创意课上，废旧塑料瓶和旧纸盒变成了笔筒和卡通摆件。职业启蒙课上，孩子们写下“I want to be a scientist”的梦想；心理课最受欢迎，队员们收集孩子们匿名提问的“考砸了怎么办”“好朋友不理我了要不要主动找”，结合亲身经历一一作答。有个男孩听完悄悄说：“原来你小时候也怕考试啊。”

　　支教临近尾声，晨光队给每个孩子颁发了专属奖状，带孩子们用AI生成了一张“未来的自己”职业形象照。屏幕上身着职业装的“未来我”跳出来时，教室里欢呼声不断。

　　花城街桂花社区党委书记任韵说，社区老年居民多、青少年课后教育需求大，这支队伍正好补上了缺口。队员们却说，来之前以为是来“带孩子玩”的，来了之后才发现，蹲下来和孩子说话这件事本身，就是最好的实践。随着协议的签署，这份陪伴不再止于暑假。花城街桂花社区与晨光爱心志愿服务队约定，将把支教助学、敬老服务持续做下去，让青春力量真正在基层扎下根、开出花。